SESION 4

NOMBRE DEL PARTICIPANTE: ALFREDO MORALES ISTE

SESIÓN 4: LA INTERPRETACIÓN NARRATIVA COMO ESTRATEGIA PARA LA RECONSTRUCCIÓN HISTÓRICA

Representaciones, conceptos y creencias iniciales.

Hasta hace algún tiempo se consideraba a la narración como la explicación coloquial de un acontecimiento que no tenía un rigor científico, y que solo servía para entretener y dar detalles sin mucha relevancia de lo acontecido, en el tiempo actual se sostiene ya que la narración es un manera de contar situaciones verídicas y sostener una hipótesis de lo narrado, por lo mismo se puede considerar a la narración como un proceso que sirve al educador para enseñar situaciones con bases solidas de lo cual se puede llegar a ser hipótesis de lo acontecido y que por lo tanto tiene rigor científico y es de importancia para el aprendizaje de hechos, así la narración concebida sirve de estrategia al docente para enseñar a los alumnos y los mismos pueden valerse de ello para seguir aprendiendo.

Breve narración ficticia sobre algún elemento presente en la información.

NARRACIÓN

Considero que el siguiente personaje es interesante por su aportación a las instituciones del país y porque fue en ese momento una persona que luchó tenazmente por lo que creía y tenía fe en lograr, me refiero a don Emiliano Zapata.

            El niño Emiliano nació en Anenecuilco en 1879, de pequeño vivió todas las necesidades que un niño campesino sufre en localidades rurales. Zapata quedó huérfano a muy corta edad y como era muchos hermanos, uno de ellos, se encargó de ayudarlo y así fue creciendo, viendo de cerca la situación de pobreza de la gente del pueblo y la humillación que recibían de los hacendados,, quienes los explotaban en los trabajos y les pagaban poco por servirles muchas horas.

Cabe aclarar que él no era totalmente pobre pues al morir sus papás, le había dejado algunas tierras y ganado que pudo seguir atendiendo Zapata, según fuentes bibliográficas con el tiempo creció como u hombre fuerte de carácter y de gran fortaleza física, además que aprendió a montar y manejar caballo como los mejores, un día el consejo de su pueblo, decidió que era tiempo de abdicar a sus puestos de concejales, porque los tiempos así lo exigían y además, la edad ya les había ganado, entonces convocaron a una reunión, corría el mes de septiembre de 1909, y en ésta junta, Emiliano Zapata fue elegido presidente del consejo, por sus dotes de líder y porque además representaba con orgullo los intereses de su pueblo, así siempre lo había manifestado, y quien mejor que él para llevar los sentires de la gente para luchar por ello.

            Así de esta manera, fue creciendo en popularidad y cada vez más gente lo aceptaba como líder, no solo de sus localidades, sino de los lugares circunvecinos.

Presentación ante el grupo de narración y posibles soluciones a la investigación a partir de la misma.

            Al presentarles al grupo de estudio del curso de historia la narración hecha acerca de Emiliano Zapata les pareció interesante y en comentarios dijeron que es importante como estrategia de enseñanza para el docente porque de esta manera despierta la imaginación y el interés de los alumnos por conocer más sobre la narración de los hechos de Emiliano Zapata.

Publicación meta cognitiva en el blog.

            La asignatura de historia es importante darle el interés y dedicación necesaria en su enseñanza con los alumnos, pero se le debe trabajar aplicando estrategias como la narración, la entrevista, los cantos, las líneas del tiempo, el planteamiento de situaciones-problemas y los proyectos para enseñar situaciones pasadas de un modo significativo e interesantes para los alumnos de tal manera que les despierten el interés para investigar por su cuenta e ir acrecentando sus conocimientos sobre los hechos ocurridos en el pasado y que es de gran importancia conocerlos para saber cómo ha impactado en la vida del hombre y como  ha servido como experiencia de aprendizaje en el alumno, de esta manera se tendrá alumnos autodidactas capaces de acrecentar su acervo cultural a través de su propia iniciativa.